Iniziamo a parlare del cervello e delle sue caratteristiche funzionali per comprendere meglio alcuni dei meccanismi di base che lo caratterizzano e che rendono possibile l’apprendimento.Questa è una tappa obbligatoria se si vuole adottare come prospettiva, quella del percorso di ricerca Cervello, Cognizione e Educazione.Naturalmente analizzeremo solo le nozioni basilari che dovranno essere, successivamente, approfondite e aggiornate dato che i progressi delle scienze, in questo ambito, sono in continua evoluzione.

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In questo modulo parleremo del funzionamento cerebrale e, nello specifico, del cervello; di come impara a leggere, delle sue modalità di apprendimento e dei suoi limiti. Sono queste le conoscenze su cui si basa il Metodo Liberamente imparo e su cui è necessario fondare qualunque tipo di scelta didattica che sia brain friendly.

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In questo modulo parleremo di quanto sia importante consolidare le sotto componenti delle abilità cognitive di base. Questo dovrebbe essere il compito inderogabile della Scuola dell'Infanzia, ma poiché la sua frequenza non è obbligatoria, i docenti della prima classe della Scuola Primaria non possono e non devono esimersi dal favorire lo sviluppo di questi prerequisiti.

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