LIBERAMENTE IMPARO
Autore Lucia
22 Feb

Quando è bene insegnare il corsivo

Un lungo e annoso dibattito crea opinioni contrastanti sull'uso del corsivo e il suo insegnamento nella scuola di base.

Continua a leggere
13 Feb

Innovazione didattica e inclusione

L'interessante articolo in italiano che vi propongo, indirizza le scelte innovative verso le informazioni che provengono dalla neurodidattica.

Continua a leggere
6 Feb

Aumento della dislessia in Italia

Mi sento spesso dire che ormai le certificazioni vanno via come il pane, con un sottile sottinteso che la maggior parte di queste siano false o, per lo meno, inattendibili.

Continua a leggere
1 Feb

Il ruolo della Scuola dell’infanzia

Questo studio dà indicazioni molto importanti e interessanti sulla necessità di stimolare - durante la Scuola dell'infanzia a partire dalla sezione 4 anni, attraverso attività mirate, specifiche, intenzionali e organizzate - le abilità che sono alla base delle capacità della lettura, quelli che vengono definiti i prerequisiti della lettura.

Continua a leggere
25 Gen

Emozioni e didattica

Questo articolo è stato creato sulla base di  di studi scientifici su come le emozioni influenzano l’apprendimento. Dopo una spiegazione di quelle che sono le basi cerebrali delle emozioni e su come queste siano collegate a livello del cervello all'apprendimento, gli autori dell'articolo si interessano di studiare quali risultati  possono avere le conoscenze sul funzionamento cerebrale, sulle scelte didattiche.

Continua a leggere
2 Gen

Come imparare a leggere

Moltissimi studi scientifici, che utilizzano la risonanza magnetica funzionale (fMRI) come strumento d’indagine, hanno dimostrato che il sistema percettivo-motorio si collega solo quando gli individui imparano attraverso le azioni che essi stessi compiono, mentre ciò non avviene quando guardano compiere un’azione o la sentono descrivere.

Continua a leggere
2 Gen

Come sviluppare le abilità di lettura

Il termine Emergent Reading rientra nel concetto di Emergent Literacy e indica come lo sviluppo delle abilità di lettura cominci nei bambini ancor prima della scolarizzazione. A dispetto di quanto si pensi, quindi, lo sviluppo di tali abilità non è un compito esclusivo della Scuola Primaria.

Continua a leggere
12 Dic

Come funziona il cervello quando apprende

I nativi digitali sono i giovani nati durante o dopo l’introduzione delle tecnologie digitali e che, grazie ad una continua interazione con esse, già dalla prima infanzia, le usano con grande dimestichezza; al tempo stesso ne subiscono gli influssi a livello della organizzazione cerebrale, così come dimostrato da moltissimi e recenti studi.

Continua a leggere
12 Dic

Metodo d’insegnamento per nativi digitali

I nativi digitali sono i giovani nati durante o dopo l’introduzione delle tecnologie digitali e che, grazie ad una continua interazione con esse, già dalla prima infanzia, le usano con grande dimestichezza; al tempo stesso ne subiscono gli influssi a livello della organizzazione cerebrale, così come dimostrato da moltissimi e recenti studi.

Continua a leggere
12 Dic

Metodo d’insegnamento per stranieri e bilingue

Dai dati di progetto i bambini stranieri, di nazionalità e lingua diversa con funzioni intellettive nella norma, imparano a leggere e scrivere come i compagni italiani anche se all’inizio dell’anno non conoscono l’italiano e in famiglia parlano la lingua d’origine.

Continua a leggere